Esperienza didattica agli Sky Academy Studios
Nei giorni 27 e 28 Marzo 2019, gli alunni delle classi 3E e 3F, accompagnati dalle docenti Ametrano R. e Montella A., hanno vissuto un’esperienza altamente formativa agli Sky Academy Studios di Milano.
FASI DEL PROGETTO
- Attività preparatoria in classe sull’argomento scelto
- Fase 1: approfondimento in classe dell’argomento scelto;
- Fase 2: selezione di una notizia coerente con l’argomento scelto oggetto del servizio giornalistico;
- Fase 3: divisione della classe in quattro gruppi di lavoro omogenei, responsabili ognuno della realizzazione di una parte del servizio (presentazione dell’argomento e anticipazione della scaletta del servizio – collegamento in esterna dal luogo in cui si è verificato il fatto che è al centro del servizio – collegamento in esterna che raccoglie le opinioni dei testimoni del fatto raccontato – intervista all’esperto che ha competenze specifiche sull’argomento trattato);
- Fase 4: assegnazione dei ruoli agli studenti (giornalista conduttore, giornalista inviato, montatore, cameramen, regista, stylist, testimone oculare,esperto);
- Fase 5: stesura di un testo per ciascun gruppo di lavoro coerente con l’intero servizio,
- Fase 6: prova con la classe per verificare il rispetto dei tempi (90 sec. per ogni parte del servizio).
- 2. Realizzazione del servizio giornalistico negli Sky Academy Studios
Gli studenti hanno lavorato in studi analoghi a quelli reali, progettati appositamente per loro, avendo a disposizione mezzi all’avanguardia (telecamera; croma key, desk di montaggio), sperimentando le diverse fasi di un servizio giornalistico.
OBIETTIVI DELL’ ESPERIENZA
L’esperienza negli Sky Academy Studios ha permesso agli studenti di sviluppare un approccio critico al mondo dell’informazione (Media & Information Literacy) e ha consentito loro di misurarsi con alcune competenze trasversali (Soft Skills).
Gli alunni hanno avuto modo di comprendere:
- Come raccontare una notizia e valutarla in modo critico attraverso la verifica delle fonti e la distinzione tra fatti e opinioni;
- Come allenare le competenze trasversali quali la comunicazione, il problem solving, la capacità organizzativa, la creatività e il lavoro di squadra.
Gli alunni inoltre, hanno avuto l’opportunità di visitare il centro di produzione, in preparazione all’attività.
Il dirigente scolastico con orgoglio fa i propri complimenti alle docenti che hanno realizzato quest'attività e ai loro alunni che hanno avuto questa esperienza unica che hanno sfruttato dando il massimo dei risultati.
